Del último trabajo de Andrés Calamaro (gloria nacional), este corte muy divertido y tierno, para disfrutar y bailar.
El propio Calamaro presenta el nuevo material en su blog:
“Buenas y santas. Voy en una combi para Barajas y se mueve un poco el teclado (a pesar del impecable estado de estas carreteras y caminos). Si mi estación de wi-fi portable funciona, hoy mismo arrancamos contestando tema: Popularidad, populismo, popularia, pop… Porque, qué gruesa y delgada línea separa la popularidad del folklore, de la fama, del cariño y del respeto del pueblo, del éxito. A Gustavo Bazterrica le gustaba decir: «No somos famosos, somos populares». ¿Tendría razón el sabio vasco o sería un slogan? Por lo visto, entre la fama y la popularidad, preferíamos la segunda. Llegué al aeropuerto, después la seguimos. A.”
Declarado en 1995 por Ley 24605 del Ministerio del Interior, en memoria de las personas fallecidas como consecuencia del escape de gas cianhídrico ocurrido en la ciudad de Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, el 27 de septiembre de 1993
Un hombre del pueblo Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.A la vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos.El mundo es eso- reveló-. Un montón de gente, un mar de fueguitos.Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco, que llena el aire de chispas.Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.
En nuestro país hoy se conmemora el día del maestro en honor a un personaje histórico que se preocupó por desarrollar la educación argentina en pro de la modernización del país.
Domingo Faustino Sarmiento es uno de nuestros “heroes” más controvertidos y discutidos. Autor prolífico, supo también dejar por escrito los reparos que le inspiraban los criollos y los gauchos a quienes consideraba ignorantes y causas del atraso del país.
Más allá de la polémica hoy es un día para rendir honor a los maestros, aquellos que brindan su vida al desarrollo de otras vidas, que se preocupan por la educación, por el país y por el futuro que podemos construir entre todos.
Por todo esto, y por mucho más: AL GRAN MAESTRO ARGENTINO ¡SALUD!
El portal educ.ar presenta una extensa y muy interesante entrevista a la educadora e intelectual del área Ines Dussel, en la que reflexiona sobre el trabajo de enseñar y aprender y el rol de las tecnologias de la información en la educación actual.
Dussel rescata la labor docente como un lugar de transmisión de valores y de contención social y cree que los docentes todavía se sienten, en cierta medida, satisfechos por su labor, a pesar de la crisis.
Sin embargo remarca la necesidad de reformular, actualizar la carrera de formación docente: “me parece que hasta ahora la formación docente excluyó buena parte de las culturas contemporáneas, no sólo de la tecnología sino también, por ejemplo, la reflexión sobre los cambios sociales, económicos, familiares, etc. Creo que hay que empezar a incorporar estas cuestiones en la formación docente, no sólo en la inicial sino en la que se da en las escuelas, con los profesores en ejercicio, y en forma perentoria.”
En cuanto a las tecnologías, dice que el mercado intenta vendernos la imagen de que con las herramientas técnicas e Internet se rompen las diferencias de clase, de raza o de acceso. Allí es donde se hace necesario remarcar que “participamos de internet según nuestro capital cultural y económico, según lo que somos capaces de imaginar y de postular, de leer entre líneas, y de nuestra habilidad técnica para colgar algo en la web o actualizarnos a ese ritmo vertiginoso que tienen las cosas ahora. Me parece que mirar este aspecto político, social, económico de las nuevas tecnologías es fundamental, y ayuda a que definamos otros usos, y la hagamos verdaderamente más democrática”.
En este sentido encuentra necesario trabajar en formación docente con el tema de alfabetización audiovisual y ciudadanía, para darle herramientas que les permitan acompañar la formación de los alumnos en el contexto actual.
Excelente idea la del programa “El gen argentino”, emitido en estos día por canal 11, TELEFE, que nos llama a pensar quienes son aquellos argentinos que rescatamos como idolos nacionales, como máximos exponentes de nuestra identidad nacional.
Se han propuesto personajes verdaderamente disimiles, de los cuales lideran las votaciones Eva Perón, El Che Guevara, San Martín, Maradona, Charly García, René Favaloro, Borges, en distintas categorías.
Más allá de cuestionamientos como el recorte de población votante (en principio quienes tienen acceso a las tecnologías) o el hecho de ser en definitiva un programa de entretenimiento, sirve el ejercicio de ponerse a pensar, debatir, exteriorizar qué resaltamos, qué significa también qué creemos que le hace falta a este país para crecer y desarrollarse hacia un futuro más justo y equitativo.
Es un juego,y como tal hay que tomarlo, rescatando el hecho de que un programa con contenido histórico cultural ocupe el prime time de un canal lider, y que llama a pensar cuáles son los valores y las virtudes que elige cierta porción de los argentinos para que nos represente. Esto sin dejar de comentar que el título -El gen argentino- es un poco ambicioso, porque si hay algo que define nuestra identidad no es la homogeneidad sino la heterogeidad racial, étnica e ideológica.
